作为“晚清四大名臣”之一的曾国藩，在政治、军事、文学等多个领域都有所建树，后人也常常以他为榜样来学习。
而曾国藩这一生所得的成就，全部写出来怕是洋洋洒洒几万字也不够用。
我们都听过一个小故事，说的是小偷去曾国藩家偷东西，碰到曾国藩正熬夜背诵一篇文章，小偷遂在窗外等候，想等他背好入睡了再进去偷东西。
可左等右等，曾国藩还是没把文章背下来，小偷等得不耐烦了，破门而入对着曾国藩说：“你笨成这样还读什么书？我在窗外听你读了几遍都能背下来了！”
然后小偷就当着曾国藩的面把那篇文章完完整整背了出来，背完后扬长而去。
这个故事流传已久，不知真实性有几分，但也让我们大家对曾国藩产生了这样的印象：他似乎并不是一个天赋异禀的人。
那这样一个不怎么“聪明”的人，又是如何取得后来那么多成就的呢？
勤奋刻苦自然是关键因素，人格修炼他也擅长拿捏几分，但今天我们要说的，是曾国藩的识人用人之道。
他的成功，离不开他会“用人”这一优点，从曾国藩幕府是当时规模最大、质量最高这一点，也可以看出端倪来。
曾国藩擅长总结分析，给后人省了不少麻烦，他的识人用人之道，我们也可以简单用八个字来概括，那就是：广收、慎用、勤教和严绳。
01.广收
用人者都希望广纳贤才，为己所用，可他们往往就是拘泥在了“贤才”这一标准上。
何谓贤才？一般人会说：德才兼备，博古通今，须是天下难得的人才。
我们再看看曾国藩怎么说：凡有一长一技者，兄断不肯轻视。
曾国藩深知鱼与熊掌不可兼得的道理，有德之人未必有才，有才之人未必有德，德才兼备者少之又少，而且人家愿不愿意被你收入麾下，那也是个问题。
用人方面最忌讳“追求完美”，当管理者一心追寻自己心目中的完美人才时，他可能已经和许多有潜力的璞玉擦肩而过。
最终落个光杆司令的下场，还要对上门自荐的人挑三拣四。
所以曾国藩告诉我们，用人要“广收”，凡是在某一方面有所长处，可以为自己带来帮助的，都不要忽视他。
学会培养人才，打磨璞玉，才是用人者应该重视的问题。
莫道千里马难得，不过因为你不是伯乐罢了。
02.慎用
有人看到这里就会说，你上一条还说要广收人才，下一句就说慎用？这不是自相矛盾吗？
不要误会，这里“慎用”的意思不是谨慎用人，而是要发挥出人才的作用。
前面说到了，完美的人才是很少的，我们平时在企业中见到的最多的，都是不完美的人才。
他们也许身怀一技之长，但不懂为人处世，情商极低；他们也许业务能力一般，但在同事间混得风生水起，号召力极强。
每个人身上都有优点和缺点，而领导者要学会慎用，也就是扬长避短，把他的优点发挥到最大化，并且约束他的缺点。
李一男26岁成为华为的常务副总裁，他是完美人才吗？不是。
他虽然技术能力出众，但性格粗暴，不擅长合作协调，常常和其他管理层发生冲突。
任正非是怎么用他的呢，他把几乎所有的技术决策，都交给了李一男，因为他有这个能力，同时也避免了和其他管理层讨论协作的机会。
另一方面，任正非只给他技术层面的权利，这也就局限了他的活动范围，把他脾气暴躁这个缺点带来的不好影响压到最低。
李一男在职期间，为华为的技术进步作出了很大贡献，而此后他离开华为另谋职位，再无此前那般辉煌。
领导和人才是互相成就的，学会慎用，双方皆可受益。
03.勤教
扬长避短说完了，再来说说挖掘潜力，这就是真正的亲自上场培养人才了。
曾国藩的军事思想极受后人推崇，张之洞、袁世凯、毛泽东都曾经采纳过他的治军方针，他一手带出来的湘军也是赫赫有名。
而曾国藩手下的湘军将领，也几乎都是他亲自培养出来的，他们对曾国藩不仅以上级相待，更把他当做师傅来看。
世界上哪有那么多现成的人才？最后还是要看管理者之间的区别。
同一支资质平平的队伍，不同的人来带，就能给出不同的答案。
所以说还是要勤教多磨，队伍里每个人都去敲打一番肯定不至于，但一定要把几个管理层给带好，发掘出他们的潜力来，这样自己也可以多几个心腹，何乐而不为呢。
04.严绳
培养出了人才，最后一步是什么？当然是让人才为你所用。
一个团队如果没有统一的目标，那么即使人才攒动，人心也是散的，队伍怎么带都带不好。
曾国藩说的严绳很有意思，小编姑且把它理解为大家必须是“一根绳上的蚂蚱”：
目标一致的蚂蚱可以一起合力把绳子咬断，然后逃出去；
而心怀鬼胎的蚂蚱，既没有独自咬断绳子的能力，又不愿意听从指挥，最终危险来临，大家都在一根绳上，还是都遭了殃。
像那种心怀鬼胎的蚂蚱呢，再怎么才能出众，也不能留在队伍里。
因为它一定是个隐藏的祸患，轻则扰乱团队秩序，分散军心；重则拖累甚至出卖整个队伍，一粒老鼠屎坏了一锅汤。
如何避免这种情况？那就是严绳，一定要让大家齐心协力，劲往一处使。
这不仅考研领导者的组织能力，也考验领导者的“洗脑”能力。
放到今天来说，就是企业价值观的统一。
曾国藩的用人之道，即使经历了几百年历史的冲刷，仍然指导着后人，为他们带来启发。
文章的最后，再来跟小编回忆一遍八字口诀吧，“广收、慎用、勤教、严绳”。
愿大家都能有所收获！（四）
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